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五年级语文上册阅读专项测试题

发布时间: 2019-07-06   浏览次数:

  五年级语文上册阅读专项测试题 一、阅读短文,完成后面的选择题。(每题 2 分,共 10 分) 一天,上俄然飞来一根鞭,同窗们众说纷纭:这是谁做的呢? 合理大师谈论时,我留意我的同桌陈明,他一言不发,坐正在那里拆做泰然自若地 玩弄着钢笔,但不时显露慌乱的神采。我一眼了他的心思,仓猝诘问他: 教鞭是你做的吧?他红着脸支吾着不愿回覆。我就乘隙抓住这个,欢快地 喊:案子,被我破了。做案人就是陈明!同窗们听我一说,都孔殷地来扣问 我破案的过程。等我说完,同窗们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明 哎哟一声。我一看他的手才大白:本来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同窗们 愈加了。从此,同窗们进修陈明,纷纷做功德。这学期,我班共做功德一百 多件,被学校评为文明班级。 1.一天,上俄然飞来一根鞭……这飞字申明( A 鞭是从天上掉下来的 C 鞭俄然呈现,大师不知由来 2.泰然自若正在文中的意义是( A 若是没有这件事 C 假使没有这件事 A 看得很透辟 C 完全了 ) B 仿佛没有这回事 D 实的没有这回事 ) B 见地很透辟 D 看得很全面 ) ) B 鞭是从窗外被人扔进来的 3.一词正在文中暗示的意义是( 4.这篇短文暗示的核心是( A 我很伶俐,长于察看阐发,机智地破案 B 表扬像陈明一样的少年儿童关怀集体而不肯留名的优良质量 C 全国同窗关怀集体,积极做功德的 5.这篇文章的次要内容是( ) A 上飞来了鞭,颠末破案,本来是陈明干的 B 陈明为教室做了鞭,把手也扎破了 C 陈明为班级做鞭把手扎破了,但他做功德不留名。同窗们以他为榜 样,纷纷争做功德。 D 陈明做了鞭,手也扎破了,大师都以他为楷模。 (二)阅读《》,完成文后各题(共计 34 分) ①我偶尔读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和敦睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们正在田野、荒 滩上搬运食物, 扶植家园。 想不到小小, 竟活得如斯滋养, 活得如斯有秩 (zhì cì )序成心义。特别令我的是它们面临灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候,你晓得蚂蚁是若何逃生的吗? ④浩繁的蚂蚁敏捷聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 ⑤每读起这段文字,我就泪眼恍惚,深为它们的行为所。我仿佛看见 澎湃的火山正在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧 焦声,那是最外一层的蚂蚁用开辟之。 ⑥假如没有抱成团的聪慧,假如没有最外一层的,细微的蚂蚁家族绝 对三军。 ⑦生命的细微、体力的(薄弱 菲薄单薄)并没有什么,以至命运的 (薄弱 菲薄单薄)也不克不及定夺什么,的是看不到(薄弱 菲薄单薄)的 力量,轻忽了内正在的。 ⑧,使我把生命看得庄重,看得深刻,看得伟大而顽强。像一根 藐小的针,蚂蚁以它的穿过我的外表,刺痛我的魂灵。比起蚂蚁,我们有什 么来由言细微、说?有什么来由自强不息、玩世不恭? ⑨称得上伟大的工具, 往往 ( 溃于蚁穴,这是者的严肃和挑和。 正文::地位低下而细微。 玩世不恭:不把现实社会放正在眼里,对什么事都采纳不庄重的立场。 1.将短文括号中不得当的拼音或词语划掉;正在第⑨天然段的括号里填上恰 当的联系关系词。(7 分) 2.括号中的词有一个是带点词的近义词;正在这个词的下面画 特别(实正在 出格 其实) 定夺(决定 决心 ) 3.敦睦可堆叠成和敦睦睦,忙碌可堆叠成忙忙碌碌,如许堆叠后, 意义有什么分歧?(3 分) 伟大、深刻、恍惚这三个词语中能如许堆叠的词是 4.比力句子,写出带点词语正在句子中的感化。(2 分) 想不到小小,竟活得如斯滋养,活得如斯有次序成心义。 小小,活得滋养,活得有次序成心义 (1)想不到、竟: 。 开辟(开展 斥地 宽阔) 。(3 分) ) 体积, ( ) 。 千里之堤 (tí dī) , 5.联系短文内容理解句子,然后回覆问题。 (1)短文有三个问名。(3 分) 第一个是设问句,它正在文中起 答。 第二个是反问句,改成陈述句应为 第三个也是反问句,这句话现实上是我们:要 (2)体味短文中的两个比方句。(2 分) 蚂蚁是黑的,雪是白的,正在第④天然段中,做者为什么把 抱成黑团的蚂 蚁比做雪球? 正在第⑧天然段中,做者把 比做了一根藐小的针, (3)文章的最初一句话使用了千里之堤,溃于蚁穴这个成语。这个成语 的意义是:千里长的大堤,因为小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比方 。这里用这个成语是为了申明 (2 分) 6.读第⑤、第⑥天然段,按要求回覆问题。 (1)第⑤天然段中每读起这段文字,我就泪眼恍惚,深为它们的行为所 这句话取前文 这一句相呼应。用 正在 这一天然段中画出由事物惹起的联想的句子。(2 分) (2)第⑥天然段中,做者为什么说蚂蚁抱成团是一种聪慧?(使用你 已有的学问,连系短文内容回覆) 蚂蚁家庭抱成团逃离火海,避免三军的行为表现了如许两种: (6 分) 7.回覆问题。(4 分) (1)我为什么要?(用短文中的线)你最者的哪一点,为什么? (3)两个如斯: 。 。 感化,第 天然段是这个设问句的回 三、阅读短文,回覆下面问题。(18 分) 锡林郭勒草原是广漠斑斓的。 蓝天底下,满眼绿色,一曲铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的 野草,最深的处所可没过十明年的孩子,能让他们正在里面捉迷藏。凹凸不服的草 滩上,嵌着一洼洼清澈的湖水,水面映出太阳的七彩,就像神州故事里的宝 镜一样。草丛中开满了各类各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝 石蓝的铃铛花,分发着阵阵清喷鼻。 草原不只斑斓,并且是个欢娱的世界。 强健的雄鹰自由地翱翔,百灵鸟正在愉快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着 青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到何处。偶尔还会看到成群的 黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的 蒙古包。小牧平易近骑正在高高的马背上,神气正在挥舞着,放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 1、用简短的几句话归纳综合这篇短文讲了什么。(3 分) 2、请给文中最初一个天然段没有标点的句子加上标点。(2 分) 3、正在文中找出下列词语的近义词。(2 分) 广宽—— 分) 5、请正在短文中找出一个拟人句,抄写鄙人面的曲线上,并模仿此句写一句线、第三天然段正在文中起了 的感化。(2 分) 7、认实读短文,体味到短文表达了做者如何的思惟豪情?(3 分) 欢跃—— 特点,第四天然段凸起了草原 的特点。(2 4、第二天然段凸起了草原的 8、给本文加上一个题目,写正在文前的“ ”上。(2 分) 四、阅读短文,回覆下面问题。(16 分) 阅读短文,回覆下面问题。 地球的嗟叹 地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得和鄙吝,老是情其所有。可 是人类, 已经和正正在做着几多惭愧的工作——正在配合的家园里厮杀,为野心和贪 欲去争斗,用刀枪去扯破地盘,让马蹄去丰收,硝烟梗塞儿童的歌声,鲜血 染红清亮的河道?? 1.填空,搭配词语。(3 分) ( ( )的嗟叹 )的工作 ( ( )的歌声 )的硝烟 )(1 分) ( ( )的河道 )的争斗 2.“硝烟梗塞儿童的歌声”指( B.和抢夺去儿童的欢喜。 A.硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来。 3.文中“惭愧的工作”具体指的是什么?(1 分) __________________________________________ ___ 五、阅读短文,回覆下面问题。(18 分) 教员的 小学五年的进修糊口给我留下了许很多多夸姣的回忆。我忘不了那斑斓的校园; 忘不了那情投意合的同窗;更忘不了郑教员对我的。 记得有一段时间,因为我持续几回考出好的成就,遭到教员和同窗的奖饰,有些 飘飘然了,发生了骄傲的情感。于是,我上课为分心了,功课也草率了。有一次 上勾当课时我们正玩着拐脚捉人的,郑教员突然把我叫到她跟前 领我到操 场边坐下 怎样 比来是不是有些自卑啦 郑教员亲热地问我 我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,必定要被郑教员批 评一顿了。谁晓得郑教员不单没有我,反而亲热地给我讲起了“龟兔竞走” 的故事。她还我说:“聪慧是宝石,若是用谦善镶边,就会愈加光耀精明。 中国有句古话:‘满招损,谦受益’,要记住这句话。不要健忘兔子是怎样输给 乌龟的呀!” 听了教员语沉心长的话语,我说: “教员,您的,我一生难忘。”此后, “虚 心使人前进,骄傲使人掉队”的事理永久铭记正在我心中。 1、正在文中找出下列词语的近义词或反义词。(3 分) “”的近义词是( ) ,“骄傲”的反义词是( )——( ) )。 再正在文中找出一对反义词:( 2、用海浪线正在文中划出一个排比句。(2 分) 3、给文中第三天然段中没有标点符号的处所加上标点符号。(4 分) 4、取第一天然中“更忘不了郑教员对我的”相呼应的句子是哪一句?请用 “—”正在文中画出。(2 分) 5、为什么我一生难忘教员的?(4 分) 6、找出文中的一句名言警语写正在横线上, 并别的再写一句雷同的句子 (3 分) . 五、阅读短文,回覆下面问题。 大地回春了,河道揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢喜地流着,树木、野草又获 得了新的生命,起头吐出它那嫩绿的长芽,分发出芬芳扑鼻的清喷鼻。燕子怀着愉 快的表情从南方回来了,自由地正在碧蓝的天空中翱翔。这时,春雨也伴跟着 春风来到了。这是第一场春雨。我打开窗子,向远处望,。雨丝细细的,像 花针一样,又仿佛无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地曲插到地里,将祖国 的江山绣得愈加斑斓。远处的衡宇、树木正在茫茫的雨帘中,似轻烟;近处的 青枝、绿叶,翠绿欲滴;小草地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧,杏花 开得一片片白, 桃花开得像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子 般的小芽, 小芽上顶着一颗颗通明的雨珠,亮晶晶的??这是一幅何等斑斓的春 雨图啊! 1、照样子,写词语。(3 分) 亮晶晶:________ 断断续续: ________ ________ ________ ________ _______ 2、找出文中描写颜色的词语,写鄙人面,你还能再写 2 个如许的词吗?(5 分) (文中的词) ____________________________ (你的词) ____________________________ 3、用海浪线画出一句打例如的句子,它是把( 分) ____________________________________________________________ 5、用双横线 、 你 能 这 篇 文 章 加 一 个 标 题 吗 ? ( 1 )比做了( )。(2 分) 4、用“——”画出文把河道当做人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗?(2 分) ___________________________________ 六、阅读短文,回覆下面问题。 威廉?格里辛格是出名医学家。因为他医术高超,前来就医的人老是络绎不 绝,挤满了诊所,有的以至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病, 格里辛格养成了利索、精练的习惯,他极不肯华侈本人和他人的贵重时间,看病 时只想晓得那些最主要的环境。 可是很多病人不克不及谅解大夫的心思,他们老是反 频频复地、添枝接叶地描述本人的病情。唯有一个病人,令格里辛格难忘。 那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了 格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势,问道:“变乱?” “玻璃碎片。”女病人简短地答道。 “何时?” “今天晚上。” “已处置过?” “碘酒。” “还痛吗?” “感 觉血液跳动。” 接着格里辛格又细心地查抄了她的伤口,敏捷地进行包扎,前后仅花了几分 钟。 “费用?”病人最初起身问道。 实令人欢快 格里辛格笑容可掬地回覆道 不消付钱 夫人 为您治病对我来说 线、给文章的最初一个段落加上标点(3 分) 2、从文中找出一对近义词写下来。( 3.画线的句子中“大夫的心思”是 “添枝接叶”是指 。(3 分) 4.用本人的话归纳综合第一天然段的意义(2 分) )------( )(2 分) 。 ; “他们”指的是 5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说线、给这段文字加一个合适的题目。(1 分)

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